深化“三個(gè)以案” 建設(shè)美好榮康
發(fā)布時(shí)間：2020-05-16 21:54:00閱讀次數(shù)：0次作者：辛戎
安徽省榮康醫(yī)院作為省直事業(yè)單位，正處于發(fā)展最佳期、爬坡期和窗口期“三期”疊加的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，對(duì)全院同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的政治品格、能力素質(zhì)、擔(dān)當(dāng)精神都提出全新要求。深入開(kāi)展深化“三個(gè)以案”警示教育，既是貫徹落實(shí)省委和退役廳黨組安排部署的政治任務(wù)，也是堅(jiān)強(qiáng)隊(duì)伍、純正生態(tài)、推進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，必須扎實(shí)開(kāi)展，務(wù)求實(shí)效。
2019年，省委就在全省縣處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中部署開(kāi)展了“三個(gè)以案”警示教育。今年，又以“四聯(lián)四增”為主要內(nèi)容深化“三個(gè)以案”警示教育，背景特殊、意義重大。作為榮康干部，決不能把“三個(gè)以案”想遠(yuǎn)了，認(rèn)為那僅僅是大機(jī)關(guān)的事，是政府的事，與我們醫(yī)院的關(guān)聯(lián)度不大。這是極端錯(cuò)誤的。深化“三個(gè)以案”推進(jìn)的是從嚴(yán)治黨，改進(jìn)的是作風(fēng)積弊，榮康醫(yī)院作為黨的事業(yè)的重要組成部分，對(duì)黨的部署安排必須不打任何折扣的堅(jiān)決貫徹堅(jiān)決執(zhí)行，不能有更不得有任何絲毫猶豫的空間。作為榮康干部，決不能把“三個(gè)以案”想小了，認(rèn)為這項(xiàng)活動(dòng)在醫(yī)院建設(shè)全局中，僅僅是黨建的一項(xiàng)具體業(yè)務(wù)工作。這也是非常錯(cuò)誤的。“三個(gè)以案”是黨委領(lǐng)導(dǎo)和強(qiáng)力推進(jìn)的一項(xiàng)全局性工作，管得是思想，糾的是作風(fēng)，統(tǒng)的是制度，涉及到榮康建設(shè)發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域。作為榮康干部，更決不能把“三個(gè)以案”想虛了，認(rèn)為就是搞搞學(xué)習(xí)，寫(xiě)寫(xiě)體會(huì)，開(kāi)開(kāi)大會(huì)，做做總結(jié)。這更是非常錯(cuò)誤的。“三個(gè)以案”一點(diǎn)都虛不得，學(xué)習(xí)唯有真學(xué)真信才能入心入腦，對(duì)照唯有刀口向內(nèi)才能自警自省，談話唯有點(diǎn)中要害才能觸及靈魂，虛了就走了過(guò)程，不僅達(dá)不到開(kāi)展活動(dòng)的目的，反而會(huì)虛化黨的部署，削弱黨的領(lǐng)導(dǎo)和威信。
黨的教育絕不是花架子，當(dāng)擺設(shè)圖好看，必須堅(jiān)決防止和克服以一種形式主義和官僚主義的教育來(lái)聚力于解決形式主義和官僚主義的問(wèn)題。“三個(gè)以案”要取得實(shí)效，就要有斗爭(zhēng)的精神，敢于較真碰硬，敢于自我開(kāi)刀。必須要嚴(yán)別人也要嚴(yán)自己。三個(gè)以案，對(duì)象是領(lǐng)導(dǎo)干部，在教育推進(jìn)中，對(duì)分管的工作和業(yè)務(wù)自查自糾是需要的，對(duì)相關(guān)問(wèn)題多批評(píng)也是應(yīng)該的，但是絕不能鏡子只照別人不照自己，要深刻反思其間自己發(fā)揮了哪些領(lǐng)導(dǎo)作用，充分不充分，具體不具體，有沒(méi)有指導(dǎo)性，要深刻反思要求別人做到的自己做到了沒(méi)有。必須要查工作還要查思想。一切工作的問(wèn)題都是思想問(wèn)題的具體反映，思想問(wèn)題不解決，工作問(wèn)題的解決就只能是隔靴搔癢，難以觸及根本。因此對(duì)照檢查中不能就工作談工作，以談工作問(wèn)題代替談思想問(wèn)題，一定要敞開(kāi)心扉，坦誠(chéng)以待，深刻反思和查找思想層面的問(wèn)題，自覺(jué)接受同志的批評(píng)和幫助。必須要重表態(tài)更要重行動(dòng)。察其言觀其行是古人識(shí)人的高超智慧，也是我們黨鑒別干部的基本方法。講什么說(shuō)什么體現(xiàn)政治站位、胸懷格局、領(lǐng)導(dǎo)方法，但是說(shuō)的和做的不一樣，就不僅成為這次教育重點(diǎn)要批判的兩面人，更重要的是還將喪失群眾的信任。因此，榮康干部一定要講我想的、做我說(shuō)的，不欺瞞組織，做一名純粹的人、對(duì)黨忠誠(chéng)的人。
教育只是手段，助推發(fā)展才是目的。因此，檢驗(yàn)教育活動(dòng)的成效，必須要把落腳點(diǎn)聚焦到對(duì)榮康發(fā)展的支撐和保證上，偏離了這一標(biāo)準(zhǔn)，是難言成效的。首先要把落腳點(diǎn)聚焦到凝聚榮康發(fā)展的共識(shí)上。歷史榮康需要繼承什么，現(xiàn)在榮康需要改變什么，未來(lái)榮康需要發(fā)展什么，要在活動(dòng)中深入思考這些關(guān)系榮康發(fā)展的重大問(wèn)題，通過(guò)大討論，集智聚力，碰撞思想，不斷找尋方向、確立目標(biāo)、理清思路，擘畫(huà)榮康發(fā)展的美好藍(lán)圖，以此來(lái)凝結(jié)發(fā)展共識(shí)，凝聚發(fā)展力量。其次要把落腳點(diǎn)聚焦到推進(jìn)榮康發(fā)展的自覺(jué)上。現(xiàn)在的榮康，面臨著很多的矛盾和困難，觀念的問(wèn)題、體制的問(wèn)題、人才的問(wèn)題、能力的問(wèn)題、管理的問(wèn)題、風(fēng)氣的問(wèn)題等等，很多都陷入一種想突破又難突破，想改變又變不了的僵局。破局成為擺在每一個(gè)榮康人特別是領(lǐng)導(dǎo)干部面前的最緊迫課題。因此，就是要在活動(dòng)中，既要從宏觀上抽絲剝繭，又要把自己擺進(jìn)去深刻反思，以斗爭(zhēng)的精神和自我革命的勇氣為榮康發(fā)展闖出一條新路。最后要把落腳點(diǎn)聚焦到提振榮康發(fā)展的信心上。信心比黃金還重要，當(dāng)前榮康人非常需要信心。這個(gè)信心誰(shuí)來(lái)給。要由榮康身先士卒的黨員干部來(lái)給，通過(guò)教育，讓榮康的職工感受到領(lǐng)導(dǎo)干部思維觀念的更新，感受到擔(dān)當(dāng)精神的提振，感受到工作作風(fēng)的改進(jìn)，感受到規(guī)矩意識(shí)的增強(qiáng)，以榮康職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的信心重塑和加強(qiáng)對(duì)榮康發(fā)展的信心。要由榮康立說(shuō)立行的規(guī)章制度來(lái)給，通過(guò)教育，健全完善一批制度，嚴(yán)格執(zhí)行每一項(xiàng)制度，形成對(duì)人財(cái)物和工作運(yùn)行全流程全方位的保障，以制度的約束力和執(zhí)行力來(lái)重塑和加強(qiáng)對(duì)榮康發(fā)展的信心。要由榮康上下聯(lián)動(dòng)的建設(shè)局面來(lái)給，榮康的發(fā)展不是靠哪個(gè)領(lǐng)導(dǎo)、哪個(gè)干部就可以的，需要的是全體榮康人的共同努力。為此，要通過(guò)教育，逐漸形成黨委領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)強(qiáng)有力、黨員干部擔(dān)當(dāng)作為、一線職工愛(ài)崗敬業(yè)這樣上下一心、共同建設(shè)的生動(dòng)局面，才會(huì)根本上重塑和加強(qiáng)榮康人對(duì)榮康發(fā)展的信心。
